การศึกษาด้านปัญญาเป็นที่รู้จักกันดีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เดิมทีมันเป็นอาหารเสริมสำหรับการศึกษาแบบดั้งเดิม แต่ตอนนี้มันกลายเป็นยักษ์แล้ว ทุกวันนี้ห้องเรียนหลายห้องได้แนะนำห้องเรียนอัจฉริยะเสียงคลิกแท็บเล็ตสมาร์ทอินเทอร์แอคทีฟบูธวิดีโอไร้สายและอุปกรณ์เทคโนโลยีอื่น ๆ เพื่อช่วยการศึกษาที่ชาญฉลาดในระดับที่สูงขึ้น ให้ฉันแบ่งปันประโยชน์ของการศึกษาที่ชาญฉลาด
มีฉันทามติในชุมชนการวิจัยการศึกษาว่าก่อนที่จะสอนความรู้เด็ก ๆ ครูจะต้องกระตุ้นแรงบันดาลใจและความสนใจของนักเรียนก่อน การศึกษาระดับสูงสุดไม่ได้เป็นการปลูกฝังความรู้หรือทักษะในนักเรียน แต่เพื่อสำรวจความสนใจของนักเรียนและให้นักเรียนเรียนรู้อย่างแข็งขันและคิดอย่างแข็งขันและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ บนพื้นฐานนี้ ในเวลานี้โรงเรียนได้กระตุ้นความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้โดยแนะนำอุปกรณ์การสอนอัจฉริยะและการใช้งานการตอบสนองของนักเรียน clickersสำหรับการโต้ตอบในห้องเรียน
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพจริงๆควรได้รับการปรับปรุงเช่นเดียวกับการฝึกงานของช่างฝีมือชาวยุโรปหลายร้อยปีที่ผ่านมา: ทุกขั้นตอนของงานฝีมือจะต้องได้รับการฝึกฝนเพื่อความสมบูรณ์แบบก่อนที่จะเริ่มขั้นตอนต่อไป เด็กฝึกงานโดยไม่ต้องฝึกฝนนานกว่าสิบปีไม่สามารถทำสิ่งที่สามารถขายได้ในราคาที่ดีเหมือนที่อาจารย์ทำ
ในการศึกษา K12 ซึ่งปลูกฝังวิธีการเรียนรู้และนิสัยของนักเรียนการเรียนรู้ที่กลั่นจะไม่สามารถเพิกเฉยได้ หากเราต้องการปลูกฝังพฤติกรรมการคิดที่เข้มงวดของนักเรียนและตรรกะอย่างรอบคอบพวกเขาควรมีความเข้าใจที่ครอบคลุมและลึกซึ้งในเรื่องอย่างน้อยหนึ่งเรื่อง นี่เป็นสิ่งที่เรียกร้องอย่างมากสำหรับการสอน ครูสามารถแสดงและเปรียบเทียบการสอนผ่านบูธวิดีโอไร้สายรวมความรู้ในห้องเรียนเข้ากับการโต้ตอบคำถามและนักเรียนสามารถตอบผ่านระบบตอบสนองของนักเรียนซึ่งจะแสดงคำตอบแบบเรียลไทม์และสร้างรายงานข้อมูลเพื่อช่วยให้ครูเข้าใจความคืบหน้าของห้องเรียนได้ดีขึ้น
การศึกษาที่ชาญฉลาดหมายความว่าเราต้องใช้ประโยชน์จากวิธีการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ทันสมัยส่งเสริมการให้ข้อมูลการศึกษาและปรับปรุงระดับการศึกษาที่ทันสมัยอย่างจริงจัง การศึกษาที่ชาญฉลาดเป็นส่วนสำคัญของการปรับปรุงการศึกษา ด้วยการพัฒนาทรัพยากรการศึกษาและเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการทางการศึกษาสามารถฝึกฝนและปรับปรุงการรู้หนังสือสารสนเทศของนักเรียนและส่งเสริมกระบวนการพัฒนาของการปรับปรุงการศึกษา
เวลาโพสต์: Jun-01-2022