วิธีกระตุ้นการคิดเชิงบวกในการเรียนรู้?

การศึกษาเป็นกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ซึ่งเป็นเสียงสะท้อนทางอารมณ์ที่แลกเปลี่ยนความจริงใจสำหรับการสั่นพ้องวิญญาณที่จริงใจและกระตุ้นความหลงใหล กรุเสียงคลิกด้วยเสียงเข้าสู่ห้องเรียนช่วยกระตุ้นความกระตือรือร้นของนักเรียนที่จะเข้าร่วมในการสนทนาในห้องเรียนและพูดอย่างกล้าหาญเพื่อหลีกเลี่ยงความน่าเบื่อของทฤษฎีบริสุทธิ์

บางทีการศึกษาของเราอาจจะน่าเบื่อหรือแม้กระทั่งการยอมรับอย่างไม่หยุดนิ่งหลังจากขาดความคล่องตัวบางอย่างหรือบางทีการศึกษาของเราได้กลายเป็นผลผลิตทางเดียวที่มีผลการป้อนข้อมูลเพียงเล็กน้อยเนื่องจากขาดมนุษยศาสตร์บางอย่าง ดังนั้นห้องเรียนที่มีปุ่มกดนักเรียน QOMO คืออะไร?

ครูใช้อย่างชำนาญclickers อัจฉริยะในการโต้ตอบกับนักเรียนในการสอนเกมให้ตื่นขึ้นมาความทรงจำที่อยู่เฉยๆของนักเรียนจากส่วนลึกของหัวใจของพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะได้เล่นอย่างเต็มที่ในห้องเรียนและดึงดูดความสนใจของนักเรียน นักเรียนใช้ clickers เพื่อตอบแบบโต้ตอบซึ่งแตกต่างจากวิธีดั้งเดิมในการยกมือเพื่อตอบคำถาม ไม่เพียง แต่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยกระตุ้นการเรียนรู้อย่างแข็งขันของนักเรียนและส่งเสริมการแลกเปลี่ยนหัวใจระหว่างครูและนักเรียนและระหว่างนักเรียน การปะทะกันเป็นปฏิสัมพันธ์ของการสอนการมีปฏิสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณและการรับรู้ชีวิตภายใต้การแนะนำของการมีปฏิสัมพันธ์

นักเรียนสามารถตอบคำถามได้อย่างง่ายดายโดยกด clickers ในมือของพวกเขาและผลลัพธ์ของคำตอบจะเป็นข้อเสนอแนะทันทีและจะสร้างสถิติจะถูกสร้างขึ้นเพื่อแสดงการกระจายของคำตอบของนักเรียน การสร้างรายงานการเรียนรู้แบบพิเศษแบบเรียลไทม์ไม่เพียง แต่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคืบหน้าการเรียนรู้ของตนเองในห้องเรียน แต่ยังส่งเสริมให้กันและกัน มันสามารถช่วยให้ครูปรับแผนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพตามสถานการณ์การสอนที่แท้จริงในห้องเรียนและยังสามารถให้ข้อเสนอแนะกับผู้ปกครองได้ตลอดเวลาเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถเข้าใจพลวัตการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ได้อย่างเต็มที่

ประสิทธิภาพของการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงส่งผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาของนักเรียนและกำหนดคุณภาพของการสอนในชั้นเรียนระบบตอบสนอง QOMOเครื่องมือการสอนในชั้นเรียนอำนวยความสะดวกในการโต้ตอบในห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพของการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงส่งผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาของนักเรียนและกำหนดคุณภาพของการสอนในชั้นเรียน ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้ครูคิดและออกแบบการสอนในแง่ของบรรยากาศในห้องเรียนสถานการณ์การสอนวัตถุแบบโต้ตอบการเชื่อมโยงแบบโต้ตอบและการรู้หนังสือแบบโต้ตอบ