Qomo voice clicker ช่วยลดระยะห่างระหว่างครูและนักเรียน

ในห้องเรียน จะเกิดอะไรขึ้นถ้านักเรียนไม่ชอบพูดคุยกับครู?ฉันควรทำอย่างไรหากนักเรียนไม่มีผลตอบรับหลังจากจุดความรู้?หลังเลิกเรียนดูเหมือนว่าครูทุกคนจะเป็นการแสดงแบบชายเดี่ยวโปรแกรมคลิกเสียง Qomo จะบอกคุณ!

ความสัมพันธ์ครู-นักเรียน “เป็นทั้งครูและเพื่อน” เอื้ออำนวยให้นักเรียนเปิดใจ ปฏิบัติต่อครูเหมือนเพื่อน และบอกเล่าอย่างจริงใจมากกว่าการใช้โคโมผู้คลิกด้วยเสียง ในห้องเรียนสามารถสร้างสรรค์การคิด ลดความรู้สึกห่างไกล และทำให้นักเรียนเต็มใจที่จะพูดในเวลาเดียวกัน ให้ครูเป็นผู้ฟังที่ดี ให้ความสำคัญกับมุมมองของนักเรียนทุกคนอย่างจริงจัง และปฏิบัติต่อนักเรียนในฐานะเพื่อน ซึ่งจะช่วยให้ครูได้เรียนรู้จากเพื่อนร่วมชั้นได้มากขึ้น

มาดูกันว่ามีอะไรบ้างระบบตอบรับในห้องเรียนดูเหมือนว่ามันจะเข้าร่วมในห้องเรียนเมื่อไหร่?

ปุ่มกดสำหรับนักเรียน Qomo รองรับการโต้ตอบความบันเทิงในเกมและสามารถสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายในสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและน่ารื่นรมย์ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะผ่อนคลาย มีความกระตือรือร้นมากขึ้น ต้องการพูด และกล้าพูด

ปฏิสัมพันธ์โดยไม่มีวัตถุประสงค์ในการสอนไม่มีความหมายเราต้องมุ่งเน้นวัตถุประสงค์การสอนอย่างใกล้ชิดเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจและนำไปใช้ในหลายกรณี นักเรียนจะลังเลที่จะพูดในสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ และคิดว่าเป็นเรื่องน่าละอายที่จะพูดว่าพวกเขาไม่เข้าใจหรือไม่เข้าใจครูสามารถเตรียมคำถามที่นักเรียนอาจมี และคำถามที่นักเรียนมักทำผิดในอดีต และเขียนลงในคำถามถาม-ตอบก่อนชั้นเรียนวิธีการถามและตอบแนะนำให้นักเรียนโต้ตอบอย่างกระตือรือร้นและช่วยให้นักเรียนค้นพบและแก้ไขปัญหาได้ทันท่วงที

Qomo voice clicker รองรับการโต้ตอบความบันเทิงในเกมและสามารถสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายในสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและน่ารื่นรมย์ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะผ่อนคลาย มีความกระตือรือร้นมากขึ้น ต้องการพูด และกล้าพูด

ในฐานะครู คุณควรใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงและผลตอบรับของนักเรียนอยู่เสมอ ปรับจังหวะและจังหวะการบรรยายให้ตรงเวลา สังเกตว่าถึงเวลาตอบคำถามหรือไม่ จำเป็นต้องเปิดใช้งานบรรยากาศในห้องเรียนหรือไม่ เป็นต้น Qomo โปรแกรมคลิกด้วยเสียงสามารถขับเคลื่อนนักเรียนได้หลากหลายรูปแบบ ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างกระตือรือร้น

โปรแกรมคลิกด้วยเสียงของ Qomo กระตุ้นการตอบรับอย่างกระตือรือร้นของนักเรียนผ่านรูปแบบที่หลากหลายและหลากหลาย เช่น การอภิปรายในชั้นเรียน คำถามในชั้นเรียน และเกมในชั้นเรียน และสื่อสารกับนักเรียนจากมุมมองของความสนใจของนักเรียน เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน