ฉันควรทำอย่างไรหากนักเรียนไม่ชอบคุยกับครูในห้องเรียน?ฉันควรทำอย่างไรหากไม่มีข้อเสนอแนะหลังจากคะแนนความรู้?ฉันควรทำอย่างไรถ้าครูดูเหมือนเป็นการแสดงเดี่ยวหลังเลิกเรียน?อโล7คลิกเสียงเพื่อบอกคุณ!
ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนแบบ “ครูกับเพื่อน” เอื้อให้นักเรียนเปิดใจ ปฏิบัติต่อครูเหมือนเพื่อน และบอกต่ออย่างจริงใจมากขึ้นสามารถใช้ระบบตอบสนอง ALO7 ในห้องเรียนเพื่อสร้างสรรค์การคิด ลดความรู้สึกห่างเหิน และทำให้นักเรียนเต็มใจที่จะพูดในขณะเดียวกัน ครูก็เก่งในการฟัง รับฟังทุกมุมมองของนักเรียนทุกคนอย่างจริงจัง และปฏิบัติต่อนักเรียนในฐานะเพื่อน ซึ่งเอื้อให้ครูได้เรียนรู้จากนักเรียนมากกว่า
มาดูกันว่าแผงปุ่มกดแบบโต้ตอบของนักเรียนจะเป็นอย่างไรเมื่อเข้าร่วมห้องเรียน
อโล7ระบบตอบรับด้วยเสียงรองรับเกมแบบโต้ตอบและความบันเทิงซึ่งสามารถสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายในสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและน่ารื่นรมย์ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะผ่อนคลายและกระตือรือร้นมากขึ้น อยากพูดมากขึ้น และกล้าพูดมากขึ้น
ปฏิสัมพันธ์ที่แยกออกจากเป้าหมายการสอนจะไม่มีความหมาย และต้องเน้นที่เป้าหมายการสอนอย่างใกล้ชิดเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจและนำไปใช้ได้ในหลายกรณี นักเรียนไม่เต็มใจที่จะพูดในสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ และพวกเขาคิดว่ามันน่าอายที่จะบอกว่าพวกเขาไม่เข้าใจหรือไม่เข้าใจครูสามารถเตรียมคำถามที่นักเรียนอาจมี และคำถามที่นักเรียนมักทำผิดพลาดในอดีต และรวบรวมเป็นคำถามถาม-ตอบก่อนชั้นเรียนในห้องเรียน พวกเขาสามารถใช้ "คำตอบทั้งหมด คำตอบแบบสุ่ม การตอบแบบมีพลัง การเลือกคนที่จะตอบ" ฯลฯ วิธีการถามตอบจะแนะนำให้นักเรียนโต้ตอบอย่างกระตือรือร้น และช่วยให้นักเรียนค้นหาและแก้ไขปัญหาได้ทันเวลา
ในฐานะครู คุณต้องใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงและผลตอบรับของนักเรียนอยู่เสมอ ปรับจังหวะและจังหวะของการบรรยายให้ทันเวลา สังเกตว่าคุณมีเวลาตอบคำถามหรือไม่ จำเป็นต้องกระตุ้นบรรยากาศในห้องเรียนหรือไม่ เป็นต้น บน.อโล7ระบบการลงคะแนนแบบโต้ตอบสามารถขับเคลื่อนนักเรียนได้หลากหลายวิธี ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างกระตือรือร้น
อโล7ระบบลงคะแนนอิเล็กทรอนิกส์ใช้รูปแบบต่างๆ เช่น การอภิปรายในชั้นเรียน การตั้งคำถามในชั้นเรียน เกมในห้องเรียนเพื่อขับเคลื่อนผลตอบรับที่กระตือรือร้นของนักเรียน และจากจุดสนใจของนักเรียนเพื่อสื่อสารกับนักเรียน และอื่นๆ เพื่อนำนักเรียนไปสู่การเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์
เวลาโพสต์: Jul-08-2021