วันนี้เราใช้ปุ่มกดของนักเรียนแบบอินเทอร์แอคทีฟหรือไม่?

ปุ่มกดแบบโต้ตอบโดยทั่วไปใช้สำหรับ 4 ถึง 6 คำถามต่อบทเรียนทั้งในช่วงเริ่มต้นของหัวข้อ; เพื่อประเมินความรู้หัวข้อเริ่มต้นและเพื่อให้นักเรียนป้อนข้อมูลสำหรับลำดับของหัวข้อ; และในระหว่างหัวข้อเป็นการประเมินรายทางเพื่อวิเคราะห์และแจ้งการเรียนรู้ของนักเรียนและวัดประสิทธิภาพสัมพัทธ์ของกลยุทธ์ต่าง ๆ

กระบวนการประเมินปุ่มกดยังพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์ในระหว่างการเรียนเป็นเครื่องมือการรู้หนังสือ

พัฒนาภาษาทางวิทยาศาสตร์และชี้แจงประเด็นที่เข้าใจผิด ที่ปุ่มกดระบบตอบสนองยังใช้ในการวัดปฏิกิริยาของนักเรียนต่อการเรียนรู้ของตนเองและการตอบสนองต่อการใช้งานปุ่มกด.

ปุ่มกดไม่ได้ใช้โดยตรงเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินแบบสุดท้ายแทนโรงเรียน

โปรแกรมการประเมินที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบปากกาและกระดาษเติมบทบาทนี้ โดยทั่วไปคำถามปุ่มกดเป็นคำถามที่ฉันรู้จากประสบการณ์มี

ความเข้าใจผิดทั่วไปหลายประการ

ตัวอย่างเช่นคำถามต่อไปนี้ถูกถามหลังจากบทเรียนเกี่ยวกับกฎการเคลื่อนไหวของนิวตัน:

เด็กชายคนหนึ่งสามารถดันกล่องหนักด้วยความเร็วคงที่ในพื้นคอนกรีตแบน การพิจารณาเด็กชายใช้แรงตามที่แสดง (ดูแทรก) ซึ่งเป็นของ

ข้อความต่อไปนี้ถูกต้อง?

1. เด็กชายกำลังใช้กำลังขนาดใหญ่กว่าแรงเสียดทานที่ทำหน้าที่ในกล่อง

2. เด็กชายกำลังใช้กำลังเท่ากับแรงเสียดทานที่ทำหน้าที่ในกล่อง

3. เด็กชายกำลังใช้กำลังขนาดใหญ่กว่ากล่องมากกว่าที่ใช้กับเขา

4. แรงที่เด็กชายใช้มีขนาดใหญ่พอที่จะเร่งกล่องข้ามพื้น

ผลการสำรวจความคิดเห็นถูกกล่าวถึงเพื่อ:

1. เน้นความจำเป็นที่จะต้องระมัดระวังเมื่ออ่านคำถามเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสังเกตเห็นทั้งหมด

รายละเอียดที่สำคัญที่ให้ไว้ภายในคำถาม (เทคนิคการสอบ) และ

2. กฎหมายของไฮไลต์นิวตันเพื่อแสดงให้เห็นว่าคำถามสามารถตอบคำถามได้ง่ายเพียงใดเมื่อมีเวลาพิจารณาฟิสิกส์ที่เกี่ยวข้อง

การอภิปรายต่อไปนี้ของคำตอบทางเลือกเป็นเรื่องปกติ

คำตอบ 1: เป็นหนึ่งในคำตอบที่เลือกบ่อยที่สุดเมื่อไม่ได้คิดโดยนักเรียนหรืออ่านอย่างไม่ระมัดระวัง มันเป็นความจริงที่จะเริ่มกล่องการเคลื่อนย้ายแรงจะต้องมากกว่าแรงเสียดทาน แต่คำถามระบุอย่างชัดเจนว่าเด็กกำลังผลักกล่องด้วยความเร็วคงที่นั่นคือความเร็วคงที่เพราะพื้นแบน (แนวนอน)

คำตอบ 2: เป็นคำตอบที่ถูกต้องตามสถานการณ์ที่อธิบายไว้โดยคำถามที่แสดงให้เห็นถึงกฎข้อแรกของนิวตันอย่างสมบูรณ์

แรงประยุกต์

คำตอบ 3: ไม่สามารถถูกต้องได้เพราะกฎข้อที่สามของนิวตันบอกว่ามีแรงปฏิกิริยาเท่ากันเสมอ

คำตอบ 4: ไม่สมเหตุสมผลเลยเมื่อพิจารณาว่าเราได้รับการบอกว่ากล่องจะเคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่มั่นคงและเช่นนี้มันไม่ได้เร่ง (เปลี่ยนความเร็ว)

ความสามารถในการหารือเกี่ยวกับเหตุผลของข้อผิดพลาดทันทีที่มีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนจำนวนมาก

โดยรวมแล้วการตอบสนองจากนักเรียนเกือบทุกคนนั้นเป็นบวกมากโดยมีการเพิ่มขึ้นของการมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลและการมุ่งเน้นในระหว่างการเรียน เด็กชายอายุน้อยดูเหมือนจะสนุกจริงๆ

การใช้ปุ่มกดและบ่อยครั้งสิ่งแรกที่พูดเมื่อมาถึงชั้นเรียนคือ

“ วันนี้เราใช้ปุ่มกดหรือไม่”