ปฏิสัมพันธ์การแสดงผลในห้องเรียนเสียเวลาหรือไม่?

ด้วยการพัฒนาข้อมูลการศึกษามัลติมีเดียบูธวิดีโอการสอนมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในห้องเรียนเพื่อช่วยครูแสดงเอกสารการสอน ฯลฯ อย่างไรก็ตามครูบางคนคิดว่าการแสดงการสอนในห้องเรียนจะทำให้ความก้าวหน้าในการสอนล่าช้า คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

บรรณาธิการโดยส่วนตัวคิดว่ามันผิดสำหรับครูที่จะมีความคิดเช่นนี้ นักเรียนครอบครองตำแหน่งที่โดดเด่นในห้องเรียนและครูควรให้การเล่นอย่างเต็มที่กับความเป็นส่วนตัวของการเรียนรู้ของนักเรียนและความเป็นผู้นำของครู ในฐานะครูของประชาชนคุณควรเปลี่ยนวิธีการสอนและแนวคิดการสอนเกี่ยวกับการศึกษาเชิงสอบแบบดั้งเดิมโปรดทราบภารกิจในการสอนและการให้ความรู้แก่ผู้คนและทำให้นักเรียนกลายเป็นร่างกายหลักของห้องเรียนอย่างแท้จริง

ในห้องเรียนการสอนแบบดั้งเดิมครูพูดและนักเรียนฟังและขาดการสอนแบบโต้ตอบ ในห้องเรียนมัลติมีเดียที่มีบูธวิดีโอครูสามารถแสดงเนื้อหาที่เกี่ยวข้องเช่นแผนการสอนตัวอย่างการสอน ฯลฯ ในบูธในขณะที่สอนความรู้และแสดงคะแนนความรู้เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจจุดความรู้ได้ดีขึ้น

ในห้องเรียนที่ผ่านมาครูได้แช่อยู่ในบรรยากาศการสอนในห้องเรียน หลังจากมี กล้องเอกสารวิดีโอครูสามารถล้างและแสดงเนื้อหาที่เกี่ยวข้องเช่นแผนการสอนและตัวอย่างการสอนในบูธในขณะที่สอนความรู้และแสดงจุดความรู้เพื่อให้นักเรียนสามารถจุดรู้ได้ดีขึ้น

ในการสอนการสาธิตครูสามารถใช้ไฟล์Visualizer ไร้สายเพื่อเดินลงจากแท่นและแสดงการบ้านของนักเรียนหรือทำงานภายใต้บูธ รองรับการสอนเปรียบเทียบการเปรียบเทียบแบบสองหน้าจอหรือสี่หน้าจอและนักเรียนสามารถเห็นเนื้อหาที่นำเสนอได้อย่างชัดเจน ดูผลงานของเพื่อนร่วมชั้นของคุณและกระตุ้นให้ตัวเองปรับปรุง

ไม่เพียงแค่นั้นซอฟต์แวร์คำอธิบายประกอบภาพที่รองรับบูธไร้สายสามารถแทนที่กระดานดำได้อย่างสมบูรณ์แบบ ครูสามารถเพิ่ม, คัดลอก, ตัด, วางและการดำเนินการอื่น ๆ ในเนื้อหาที่แสดงเช่นรูปภาพ, ข้อความ, บรรทัด, สี่เหลี่ยม, วงรี, ฯลฯ ประหยัดเวลาและความพยายาม หัวใจ.

นักเรียนกำลังพัฒนาคนและอยู่ในตำแหน่งที่โดดเด่น ครูคือมัคคุเทศก์และผู้สนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน พวกเขาควรสอนนักเรียนถึงวิธีการเรียนรู้ในห้องเรียนแทนที่จะปลูกฝังความรู้ให้กับนักเรียน

ดังนั้นห้องเรียนควรถูกครอบงำโดยนักเรียนและการสอนแบบโต้ตอบสามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้ สิ่งที่ครูต้องทำคือแนะนำให้นักเรียนเรียนรู้และปรับปรุงความสามารถในการเรียนรู้แบบอิสระ แล้วคุณคิดยังไง?