ปุ่มกดนักเรียนแบบโต้ตอบ

ระบบตอบรับนักเรียน (SRS) เป็นเทคโนโลยีการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในชั้นเรียนที่มีการพัฒนา ซึ่งได้รับการออกแบบเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าดึงดูดและน่าดึงดูด ซึ่งจะช่วยเพิ่มการเรียนรู้เชิงรุกให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการบรรยายที่มีการลงทะเบียนจำนวนมากเทคโนโลยีนี้ถูกนำมาใช้ในการศึกษาระดับอุดมศึกษามาตั้งแต่ทศวรรษ 1960(จัดสันและซาวาดะ) วอร์ด และคณะแบ่งวิวัฒนาการของเทคโนโลยี SRS ออกเป็น 3 รุ่น ได้แก่ รุ่นทำเองในยุคแรกๆ และรุ่นเชิงพาณิชย์ที่เชื่อมต่อกันในห้องเรียน

(ทศวรรษ 1960 และ 70) เวอร์ชันไร้สายรุ่นที่ 2 ที่รวมเอาอินฟราเรดและวิทยุเข้าไว้ด้วยกันแผงปุ่มกดความถี่ไร้สาย(ทศวรรษ 1980 – ปัจจุบัน) และระบบบนเว็บรุ่นที่ 3 (ทศวรรษ 1990 – ปัจจุบัน)

ระบบก่อนหน้านี้ได้รับการออกแบบสำหรับหลักสูตรแบบดั้งเดิมแบบตัวต่อตัวล่าสุดบางแบรนด์สามารถปรับตัวเข้ากับหลักสูตรออนไลน์ได้เช่นกัน โดยใช้ Blackboard เป็นต้น ก่อนที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาจะได้รับความสนใจ ระบบตอบสนองผู้ชมหรือกลุ่มได้รับการพัฒนาเพื่อใช้ในธุรกิจเป็นครั้งแรก (การสนทนากลุ่ม การฝึกอบรมพนักงาน และการประชุมการประชุม) และรัฐบาล (การลงคะแนนเสียงทางอิเล็กทรอนิกส์การจัดทำตารางและการแสดงในสภานิติบัญญัติและการฝึกทหาร)

การดำเนินงานของ ระบบตอบรับนักเรียนเป็นกระบวนการง่ายๆ สามขั้นตอน:

1) ระหว่างเรียน

การอภิปรายหรือการบรรยาย ผู้สอนจะแสดง2

หรือพูดคำถามหรือปัญหา3

– จัดทำขึ้นก่อนหน้านี้หรือสร้างขึ้นเอง “ได้ทันที” โดยผู้สอนหรือนักเรียน

2) นักเรียนทุกคนป้อนคำตอบโดยใช้แผงปุ่มกดไร้สายหรืออุปกรณ์ป้อนข้อมูลบนเว็บ

3) คำตอบคือ

ได้รับ รวบรวม และแสดงทั้งบนจอคอมพิวเตอร์ของผู้สอนและหน้าจอเครื่องฉายภาพเหนือศีรษะการกระจายคำตอบของนักเรียนอาจกระตุ้นให้นักเรียนหรือผู้สอนค้นคว้าเพิ่มเติมด้วยการอภิปรายหรืออาจเป็นคำถามติดตามผลหนึ่งคำถามหรือมากกว่านั้น

วงจรการโต้ตอบนี้สามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าทั้งผู้สอนและนักเรียนจะแก้ไขความคลุมเครือหรือปิดหัวข้อที่มีอยู่ได้ประโยชน์ที่เป็นไปได้ของ SRS

ระบบการตอบสนองของนักเรียนจะเป็นประโยชน์ต่อคณาจารย์ในความรับผิดชอบทั้งสามด้าน ได้แก่ การสอน

การวิจัยและการบริการเป้าหมายที่ระบุไว้โดยทั่วไปมากที่สุดของระบบการตอบสนองของนักเรียนคือการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในด้านต่อไปนี้: 1) ปรับปรุงการเข้าชั้นเรียนและการเตรียมตัว 2) ความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้น 3) การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในระหว่างชั้นเรียน 4) เพิ่มเพื่อนหรือความร่วมมือ

การเรียนรู้ 5) การเรียนรู้ที่ดีขึ้นและการรักษาการลงทะเบียน 6) และความพึงพอใจของนักเรียนมากขึ้น7

เป้าหมายพื้นฐานที่สองของระบบตอบสนองของนักเรียนทั้งหมดคือการปรับปรุงประสิทธิภาพการสอนอย่างน้อยสองวิธีด้วยระบบการโต้ตอบของนักเรียน นักเรียนทุกคนจะได้รับผลตอบรับทันที (ไม่ใช่แค่คนสนใจต่อสิ่งภายนอกเพียงไม่กี่คนในชั้นเรียน) เกี่ยวกับจังหวะ เนื้อหา ความสนใจ และความเข้าใจของการบรรยายหรือการอภิปรายข้อเสนอแนะในเวลาที่เหมาะสมนี้ช่วยให้ผู้สอนสามารถตัดสินได้ดีขึ้นว่าจะขยายความ ชี้แจง หรือทบทวนอย่างไรและอย่างไรนอกจากนี้ ผู้สอนยังสามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลประชากร ทัศนคติ หรือพฤติกรรมของนักเรียนได้อย่างง่ายดาย เพื่อประเมินลักษณะเฉพาะของกลุ่มตามความต้องการของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น