การใช้ ARS ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วม

ปัจจุบันการใช้เทคโนโลยีที่ก้าวล้ำในโปรแกรมการศึกษาบ่งชี้ถึงความก้าวหน้าที่สำคัญในการศึกษาทางการแพทย์ มีการพัฒนาที่สำคัญในการประเมินรายทางด้วยการฝึกฝนเทคโนโลยีการศึกษาที่หลากหลาย เช่นการใช้ไฟล์ระบบตอบสนองผู้ชม(ARS) มีประสิทธิภาพมากในการปรับปรุงการเรียนรู้ผ่านการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและการมีปฏิสัมพันธ์ที่เพิ่มขึ้นระหว่างนักเรียน Ars ยังเป็นที่รู้จักกันในชื่อระบบการลงคะแนนในห้องเรียน/ ระบบลงคะแนนอิเล็กทรอนิกส์หรือระบบตอบสนองส่วนบุคคล มันเป็นหนึ่งในรูปแบบของระบบตอบสนองทันทีที่ให้อุปกรณ์อินพุตมือถือหรือโทรศัพท์มือถือซึ่งพวกเขาสามารถสื่อสารกับซอฟต์แวร์โดยไม่ระบุชื่อได้ การยอมรับของARSให้ความเป็นไปได้และความยืดหยุ่นในการประเมินรายทาง เราพิจารณาการประเมินรายทางเป็นรูปแบบของการประเมินผลอย่างต่อเนื่องที่ใช้ในการประเมินความต้องการการเรียนรู้ความเข้าใจในเรื่องของผู้เรียนและความก้าวหน้าทางวิชาการอย่างต่อเนื่องในระหว่างการสอน

การใช้ ARS สามารถเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในกระบวนการเรียนรู้และเพิ่มประสิทธิภาพการสอน มันหมายถึงการมีส่วนร่วมกับผู้เรียนในการเรียนรู้เชิงแนวคิดและเพิ่มความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการศึกษาทางการแพทย์ มีระบบตอบสนองทันทีที่ใช้ในการศึกษาทางการแพทย์ ตัวอย่างเช่นระบบการตอบสนองของผู้ชมมือถือแบบทันทีแบบสำรวจทุกที่และโสโครก ฯลฯ การใช้โทรศัพท์มือถือที่ใช้ในรูปแบบของ ARS ทำให้การเรียนรู้อเนกประสงค์และราคาไม่แพงมากขึ้น (Mittal และ Kaushik, 2020) การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมสังเกตเห็นการปรับปรุงในช่วงความสนใจของพวกเขาและความเข้าใจที่ดีขึ้นของหัวข้อกับ ARS ในระหว่างการประชุม
ARS ส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้โดยการเพิ่มการโต้ตอบและปรับปรุงผลการเรียนรู้ของนักเรียน แนวทาง ARS ช่วยในการรวบรวมข้อมูลทันทีสำหรับการรายงานและการวิเคราะห์ข้อเสนอแนะหลังจากการอภิปราย นอกจากนี้ ARS ยังมีบทบาทสำคัญในการเพิ่มการประเมินตนเองของผู้เรียน ARS มีศักยภาพในการปรับปรุงกิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพเพราะผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ตื่นตัวและเอาใจใส่ มีงานวิจัยน้อยรายงานผลประโยชน์ที่หลากหลายในระหว่างการประชุมกิจกรรมทางสังคมและการมีส่วนร่วม