ปัจจุบัน การใช้เทคโนโลยีล้ำสมัยในหลักสูตรการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าอย่างมากในการศึกษาทางการแพทย์ มีการพัฒนาอย่างมากในการประเมินผลระหว่างเรียนด้วยการนำเทคโนโลยีทางการศึกษาหลายรูปแบบมาใช้ เช่น การใช้ระบบตอบรับจากผู้ชม(ARS) มีประสิทธิภาพสูงในการพัฒนาการเรียนรู้ผ่านการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและการปฏิสัมพันธ์ที่ดียิ่งขึ้นระหว่างนักเรียน ARS ยังเป็นที่รู้จักในชื่อ...ระบบการลงคะแนนในห้องเรียน/ ระบบการลงคะแนนอิเล็กทรอนิกส์หรือระบบตอบสนองส่วนบุคคล เป็นรูปแบบหนึ่งของระบบตอบสนองทันทีที่จัดหาอุปกรณ์ป้อนข้อมูลแบบพกพาหรือโทรศัพท์มือถือให้แก่ผู้เข้าร่วมแต่ละคน เพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารกับซอฟต์แวร์ได้อย่างไม่ระบุตัวตน การนำไปใช้อาร์เอสการประเมินผลระหว่างเรียนช่วยให้สามารถทำการประเมินได้อย่างมีประสิทธิภาพและยืดหยุ่น เราถือว่าการประเมินผลระหว่างเรียนเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินอย่างต่อเนื่องที่ใช้ในการประเมินความต้องการในการเรียนรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาของผู้เรียน และความก้าวหน้าทางวิชาการอย่างต่อเนื่องในระหว่างการเรียนการสอน
การใช้ระบบตอบรับอัตโนมัติ (ARS) สามารถเพิ่มการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในกระบวนการเรียนรู้และเพิ่มประสิทธิภาพการสอนได้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดผู้เรียนให้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้เชิงแนวคิดและเพิ่มความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการศึกษาทางการแพทย์ มีระบบตอบรับทันทีหลายประเภทที่ใช้ในการศึกษาทางการแพทย์ เช่น ระบบตอบรับผู้ฟังผ่านมือถือ (Impact Mobile Audience Response Systems), Poll Everywhere และ Socrative เป็นต้น การนำโทรศัพท์มือถือมาใช้ในรูปแบบของ ARS ทำให้การเรียนรู้มีความหลากหลายและประหยัดค่าใช้จ่ายมากขึ้น (Mittal และ Kaushik, 2020) การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมสังเกตเห็นการพัฒนาในด้านสมาธิและความเข้าใจในหัวข้อต่างๆ ได้ดีขึ้นเมื่อใช้ ARS ในระหว่างการเรียนการสอน
ARS ส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้โดยการเพิ่มปฏิสัมพันธ์และปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน แนวทาง ARS ช่วยในการรวบรวมข้อมูลได้ทันทีสำหรับการรายงานและการวิเคราะห์ข้อเสนอแนะหลังจากการอภิปราย นอกจากนี้ ARS ยังมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างการประเมินตนเองของผู้เรียน ARS มีศักยภาพในการปรับปรุงกิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพ เนื่องจากผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ยังคงตื่นตัวและตั้งใจฟัง มีการศึกษาไม่กี่ชิ้นที่รายงานถึงประโยชน์ที่หลากหลายในระหว่างการประชุม กิจกรรมทางสังคม และกิจกรรมที่สร้างความมีส่วนร่วม
วันที่โพสต์: 5 สิงหาคม 2564



